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#Famílias, estratégias educativas e percursos escolares
João Sebastião
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Le prolongement de la scolarité obligatoire dans les derniers décennies pose à la recherche sociologique sur les inégalités sociales dans l’éducation le besoin de se questionner sur les transformations qui ont reconfiguré les complexes processus sociaux produits par le développement des systèmes éducatifs contemporains. En s’appuyant sur des modèles explicatifs non déterministes, le texte présenté cherche à connaître un tel cadre de complexité et d’opacité. Pour l’effet, et à partir des résultats d’une recherche sociologique menée en trois contextes scolaires de Lisbonne, le texte centre son regard dans l’action et dans les stratégies éducatives des familles des contextes analysés et démontre que les oppositions traditionnelles dans le rapport avec l’école se sont transformées dans un cadre de différentiation des valorisations, attitudes et trajets scolaires.
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Data da última atualização: 2013-05-18

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