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	Página de rosto
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	Ficha técnica
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	sommaire
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	Avant propos
	Fernanda Irene Fonseca
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	I - LE CADRE CONTEXTUEL ET THÉORIQUE/THE CONTEXTUAL AND THÉORETICAL FRAMEWORK

	Les systèmes de formation de professeurs dans les pays partenaires
	Rosa Bizarro... [et al.]
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	Esquisse d'un projet de formation
	Fátima Braga, Dulce Ramos
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	Profil d'un tuteur européen
	Rosa Bizarro... [et al.]
	File (.pdf)

	II - POINT DE DÉOART DE LA FORMATION/STARTING POINT FOR TRAINING : LES REPRESENTATIONS/REPRESENTATIONS

	Raising awareness of mentor's and trainees'beliefs
	Françoise Haramboure
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	De l'apprentissage à la formation : représentations et stratégies d'apprentissage/enseignement des LVE
	Olivier Bord
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	III - LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL DU TUTEUR/PERSONAL DEVELOPMENT OF THE MENTOR

	Mentor development : psychological aspects and evaluation
	Jean Ann Naylor
	File (.pdf)

	La formation des tuteurs : outils pour une démarche vers l'autonomie
	Michèle Stephanus
	File (.pdf)

	IV TECHNIQUES ET OUTILS DE FORMATION/TRAINING TECHNIQUES AND INSTRUMENTS

	Classroom observation in mentor and teacher training
	Manuel Bordoy
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	Training module for lesson observation and feedback
	Peter Bade
	File (.pdf)

	An instrument for open-ended training
	Françoise Haramboure
	File (.pdf)

	Guidelines for a mentor training session
	Mario Bruno Casiddu
	File (.pdf)

	Instruments for evaluation of mentor and trainee practice
	Torbjörn Linqvist
	File (.pdf)

	Plan d'études d'un cours de formation pour tuteurs/Syllabus of a course in mentor training
	Fátima Braga, Fernanda Irene Fonseca
	File (.pdf)

Last Update: 2013-05-21