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Ficha técnica
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Sumário
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Nota introdutória
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Introductory Note
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Zur Einführung
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Nota introductoria
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Introduction
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Représentations du Français Langue Additionnelle à la FLUP - Autor:
Almeida, José Domingues de
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Übersetzen im Fremdsprachenunterricht - Autor:
Ascher, Claudia
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Aproximación a los intereses e inquietudes de los profesores
en formación inicial de español a partir del análisis de los portafolios reflexivos en lo que se refiere a «Dar clase» - Autor:
Barros Lorenzo, Mónica
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Écriture collaborative en cours de langue étrangère - Autor:
Beaufils, Anne-France
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Entrar na língua alemã pela porta do léxico - Autor:
Carecho, Judite
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Interação oral em Português Língua Estrangeira - Autor:
Carvalho, Ângela
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“O Rato que Comeu a Língua” - Autor:
Durão, Rosana
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“Os portugueses sabem bem desenrascar sem panicar.” - Autor:
Gil, Isabel
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Applying embodied cognition approaches to L2 learning - Autor:
Hamamoto, Hideki
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“Será que somos assim?” - Autor:
Hendrich, Yvonne
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Apprentissage du FLE en Algérie - Autor:
Khadraoui, Errime
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Videoprojekt „Mein geheimes Porto“ - Autor:
Kind, Anette
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Língua portuguesa - Autor:
Matos, Lucia Helena Lopes de
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Applying podcasts to English language educationand social issues in a Japanese university - Autor:
Parsons, Martin
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Representações culturais nas aulas de língua para fins específicos - Autor:
Pérez, Noemí
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Drama activities to create a positive language learning environment in higher education - Autor:
Privas-Bréauté, Virginie
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Désir de français ou désir de France ? - Autor:
Pungier, Marie-Françoise
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Comment l’approche neurolinguistique intensifie la motivation de l’apprenant dans l’acquisition d’une langue étrangère ? - Autor:
Ricordel, Inès
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Fremdsprachen performativ lehren und lernen - Autor:
Schewe, Manfred
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Criando uma comunidade virtual de aprendizagem para o ensino de LE na Universidade Aberta - Autor:
Burgués, Ana Setién
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‚Heimat‘ und interkulturelle Identität - Autor:
Singer, Gesa
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The inter-relatedness of emotion, language learning and identity - Autor:
Tavares, Vander
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