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Universidade do Porto Faculdade de Letras da Universidade do Porto Serviços de Documentação e Informação
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Para lá da tarefa
#Para lá da tarefa : implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior
José Domingues de Almeida, [et al.]
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#Nota introdutória
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#Introductory Note
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#Zur Einführung
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#Nota introductoria
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#Introduction
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#Représentations du Français Langue Additionnelle à la FLUP : Étude de cas et mise à jour didactique
José Domingues de Almeida
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#Übersetzen im Fremdsprachenunterricht
Claudia Ascher
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#Aproximación a los intereses e inquietudes de los profesores
en formación inicial de español a partir del análisis de los portafolios reflexivos en lo que se refiere a «Dar clase»
Mónica Barros Lorenzo, Pilar Nicolás Martínez, Marta Pazos Anido
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#Écriture collaborative en cours de langue étrangère : une expérience entre des étudiants universitaires en France et au Portugal
Anne-France Beaufils, Chantal Louchet
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#Entrar na língua alemã pela porta do léxico : recursos para a aprendizagem autónoma de vocabulário
Judite Carecho, Rute Soares
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#Interação oral em Português Língua Estrangeira : preparação significativa a partir de necessidades comunicativas
Ângela Carvalho, Isabel Margarida Duarte
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#“O Rato que Comeu a Língua” : A rádio na sala de aula
Rosana Durão, Isabel Orega, Catherine Simonot
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#“Os portugueses sabem bem desenrascar sem panicar.” : (Alemão, B1) Perceções e construção da alteridade por aprendentes de PLE
Isabel Gil, Ana Paula Loureiro
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#Applying embodied cognition approaches to L2 learning
Hideki Hamamoto
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#“Será que somos assim?” : Análise contrastiva sobre a perceção do conceito de identidade portuguesa em aulas de Português Língua Estrangeira
Yvonne Hendrich, Cláudia Brito
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#Apprentissage du FLE en Algérie : de l’analyse des représentations à la motivation des apprenants dans le milieu universitaire
Errime Khadraoui, Riad Messaour
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#Videoprojekt „Mein geheimes Porto“ : Anwendung eines Modells für handlungsorientiertes Lernen im universitären Kontext
Anette Kind, Ingrid Scholz, Simone Auf der Maur Tomé
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#Língua portuguesa : estratégias de compreensão dos enunciados fraseológicos em aulas de língua estrangeira
Lucia Helena Lopes de Matos
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#Applying podcasts to English language educationand social issues in a Japanese university
Martin Parsons
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#Representações culturais nas aulas de língua para fins específicos
Noemí Pérez, Katrin Herget
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#Resumo     #Abstract    
#Drama activities to create a positive language learning environment in higher education
Virginie Privas-Bréauté
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#Désir de français ou désir de France ? : Ou la difficile entrée dans la langue d’étudiants japonais
Marie-Françoise Pungier
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#Comment l’approche neurolinguistique intensifie la motivation de l’apprenant dans l’acquisition d’une langue étrangère ?
Inès Ricordel, Vi-Tri Truong
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#Fremdsprachen performativ lehren und lernen
Manfred Schewe
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#Criando uma comunidade virtual de aprendizagem para o ensino de LE na Universidade Aberta
Ana Setién Burgués, Margarida Pereira Martins, Isabelle Simões Marques, Katja Göttsche
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#‚Heimat‘ und interkulturelle Identität : Statements und Literatur im DaF-Unterricht für Studierende
Gesa Singer
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#The inter-relatedness of emotion, language learning and identity
Vander Tavares
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Data da última atualização: 2020-09-10

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